写作文

2012.11.6

陪儿子写作文的时候，儿子对我说：妈妈作文那么好，我肯定不能比妈妈差啊！大概就是说，以后在作文上也要下功夫了。果不其然，当晚的作文作业极其认真，即使已经非常困了，但也一直忍着。其实对二年级的孩子来说，看图说话还算不上真正意义上的作文，几句话就能写完，但大概是因为想认真写，最终却越写越长，很多行字下去了还一直没看到图中的内容。我终于忍不住提醒他，不管是写作文也好，还是看图说话也好，都是要体现重点的。否则用了大量的篇幅写的却都是废话，时间上来不及不说，没有重点的作文是失败的。儿子很快就理解了我的意思，然后反过来跟我讨论，如何体现作文的重点，如何体现标题的中心思想，说地头头是道，很快就把看图说话的重点部分写完了。当然，从我的角度来看，因为前面的铺垫实在太多，这一篇作为有一种头重脚轻的感觉。但看到孩子提到晚上如何做梦，上学的时候听到老师说要去动物园的喜悦，又极其仔细地描写去了动物园之后都看到了哪些动物，尽管与看图写话关联并不是太大，但能展开如此多的想象，也算不错的了。

严格意义上来说，我在写作文上并没有太多的经验，我总是很率性很随意，不过我善于抓住重点，也喜欢有一个点题的开头和结尾。在指导孩子写作文的时候，我很少添加自己的意见，通常也只不过提醒他一两句。大概是我不断强调作文的结尾需要有一个总结，儿子的看图说话基本秉承了我的习惯，都会加一个总结性的语句，例如在写秋天的时候会加一句“秋天真是太美丽了！”，在写游玩活动时会加一句“我们开心极了”等等。虽然还不能把语句用地尽善尽美，但好歹也了解了总结的意义。

参加家长会的时候，语文老师曾给大家念过一段其他班孩子的看图说话，写地的确很好，不过我把具体内容忘记了。能记得的就是孩子很擅长用描写来把丰富的想象力呈现给大家，使大家印象非常深刻。那时候我其实是有些惭愧的，因为一年级的孩子还没有开始写作文，我也没有在这方面进行加强，那时候儿子和其他小朋友一样仅仅限于写很简单的句子，连字数多一点都不乐意写的。而现在，他开始愿意主动用大篇的字幅去写作文，也算上有进步了吧。

听很多高年级的家长说，考试作文往往都是提前准备好的，免得考试的时候手忙脚乱文不对题。这更需要平常的日子对写作文下功夫了，但我总觉得写作文其实也需要有天赋的，目前我还看不出儿子的天赋如何，不过有压力也就有动力，有这个从小作文优秀的妈妈做榜样，小太阳也会认真对待的。一件事，一旦以认真的态度对待，便能取得事半功倍的效果，也希望儿子能一直认真下去，而不是只在口头上宣扬要超过妈妈。

去大兴明圆小学捐助烛光图书馆的时候，张老师希望我能抽出一点时间来讲一讲心得体会，因为时间限制我也没有提前准备也就作罢。后来，在家长志愿者填写过程中，又听儿子说，希望我能给孩子们上一堂作文课。不管是为了更好地指导儿子的作文，或者是为了明年图书馆回访的时候能给张老师一个交待，我都需要总结一下如何写出好作文。暂时给自己一段时间考虑，然后重新归纳总结，这就需要另起一篇了。

学习的路还很漫长，写好作文的路也还很漫长，这不是一朝一夕就能改变的事。儿子，让妈妈陪你一起加油！